Plus de notes ?

L’EVALUATION PAR COMPETENCES SANS NOTE CHIFFREE

Qu’évalue-t-on ?

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture identifie les connaissances et compétences qui doivent être acquises, dans toutes les disciplines, à l'issue de la scolarité́ obligatoire. 

Le socle commun s’articule autour de 5 grands domaines : 

1. Les langages pour penser et communiquer.
2. Les méthodes et outils pour apprendre.
3. La formation de la personne et du citoyen.
4. Les systèmes naturels et les systèmes techniques.
5. Les représentations du monde et de l’activité humaine. 

Pour chaque domaine du socle, l’élève devra être capable d’acquérir des compétences disciplinaires (spécifiques à une matière) et transversales (communes à toutes les matières). 

¯Lors du premier cours, les compétences générales visées en éducation musicale, telles qu’elles apparaissent sur École Directe ; seront insérées dans le porte vues et ; pour chaque évaluation, formulées avec plus de précisions. 

Évaluation sans note, dans quel but ?

Par quels indicateurs les élèves seront-ils évalués ?

L’abandon de la note pour donner un nouveau sens à l’apprentissage : 

L’élève apprend pour "être capable de..." et non pour avoir une "bonne note".
Les compétences seront mesurées et validées selon le degré́ de maîtrise formulé dans chaque séquence.
Pour l’élève ayant acquis avec facilité une compétence, son objectif sera alors de viser l’excellence par le degré́ d’acquisition formulé : « parfaitement maîtrisé́ ». 

Où peut-on voir les compétences évaluées et leur degré́ de maîtrise ?

Dans le porte-vues de l’élève, sur École Directe, sur le bulletin en remplacement de la note chiffrée mais comptant tout autant dans le bilan de scolarité́ de l’élève effectué lors des conseils de classe, ou en fin de cycle (fin 6e, fin 3e).